Pedersen, L. H. (2024). Digital leg i dagtilbud: Praksiseksempler fra et legekulturelt og praksisorienteret perspektiv. BUKS – Tidsskrift for Børne- & Ungdomskultur, 40(68), 16. Link til artikel

Pedersen, L. H. (2022). Robotbyggesæt i undervisningen: En legende tilgang til computational tænkning. BUKS – Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 38(66), 221–236. (Peer reviewed). Link til artikel

Pedersen, L. H. (2022). Sus i maven giver tro på sig selv. EMU – Danmarks Læringsportal, Eksempel fra praksis. Link til artikel

Pedersen, L. H. (2022). De fysiske legemiljøer skal laves sammen med børnene. Børns Hverdag, Daginstitutionernes Lands-Organisation, Pædagogiske Læringsmiljøer (3), 24–27. Link til artikel og Link til det fulde temanummer

Pedersen, L. H. (2020). Play culture across makerspaces: Connecting into a global makerspace online. Global Studies of Childhood, 10(3), 204361062094572. (Peer reviewed) Link til artikel 

Pedersen, L. H. (2019). Da sandkassen kom til Danmark: Sandet der gav legen plads i storbyen. BUKS – Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 36(63). Link til artikel

Pedersen, L. H. (2019). Ambiguous Robots [Blogpost om MakEY-projektet]. Makerspaces in the early years. Link til blogpost

Pedersen, L. H. (2018). Midt i en facebooktid: Om interfacets skjulte magt over brugerens tid og tanker. Spindet, Fremtid, 24–29. Link til temanummer. 

Thestrup, K., & Pedersen, L. H. (2019). Makeative makerspaces: When the pedagogy is makeative. I A. Blum-Ross, K. Kumpulainen, & J. Marsh (Red.), Enhancing digital literacy and creativity: Makerspaces in the early years (First edition). Routledge. Link til bog

Mit navn er Louisa Haugaard Pedersen. Jeg er specialiseret i legende læring og digitalisering, og har en stor passion for pædagogik og didaktik. Dette er mit udvidede digitale CV, hvor du kan udforske mine kompetencer og præstationer.

Kontakt mig endelig for at afsøge muligheder for, hvordan jeg kan bidrage med mine kompetencer inden for uddannelses- og organisationsudvikling.